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AndyZ老师—微PBL教学法教你如何提高记忆力_教育

摘要:AndyZ老师:微PBL教学法教你提高记忆力关于如何背单词这种“老生常谈”的话题,大部分人觉得过于“小儿科”,然而连英语学习最最基本的单词学习都无法掌握,还谈什么在学习英语之路

AndyZ老师:微PBL教学法教你提高记忆力

关于如何背单词这种“老生常谈”的话题,大部分人觉得过于“小儿科”,然而连英语学习最最基本的单词学习都无法掌握,还谈什么在学习英语之路上走得更远?所以作为多年实施微PBL教学法(学生通过微课题项目以便学习每个科目单元的教学方法) 的我写这篇文章就是为了教大家一些记单词的小技巧,希望大家可以不要在错误的道路上一条道走到黑,趁还不晚来了解一下更高效地掌握单词的方法!

如果你已经学习了一些词组,但是感觉自己被大量的新单词淹没了,无法再记住更多单词…不要害怕!让我告诉你一个学习单词的小秘密吧!死记硬背的记忆是必要的,但是仅适用于20%的英语学习,然而大多数学生将死记硬背这种方法100%用于英语学习、短语、甚至语法规则。这是一种非常愚蠢和不科学的学习方法!

所以,闲话少说,我来推荐你们使用5个正确学习新单词的步骤:

把单词和新概念(语法、内容等)转换成你已经理解的短语

Well, 就像我目前联合办学的学校之一北京埃默瑞学校利用微PBL教学法和我自主开发的学习社区(教学系统)进行混合式教育(OMO - 线上结合线下),让学生们利用教育科技把微PBL教学法中的各个知识点连接在一起,体验小组协作的同时加深知识记忆。

(读到这里你肯定也反应过来了,哈哈我就是那么光明正大地把基于微PBL教学法的北京埃默瑞学校广告植入进来啦)。

要知道你的大脑就像一个蜘蛛网有十亿百亿的神经细胞交织在一起,所以把单词一个一个的“存放”(即死记硬背)根本不合理。难道不应该像上帝创造大脑一样,把不同的新词和新语法连接到一块儿么?

把你刚刚组合好的短语和你已经理解的短语联系起来

就如我以上所说,死记硬背只适用于20%的英语学习时间来给记忆打好基础,除非你的目的就是用到考试上然后考完试立马全部忘掉。但如果希望在脑海里保留这些单词/句子/语法规则,就像我第一步骤提到的,将新的单词和句子和之前学过的联系在一起至关重要。

通过创建图表的方式加强记忆新学会的句子和概念

创建图表用来显示出不同概念之间的关系,这是展示出不同连接点关系最佳的表达方式。当你把各种各样的句子通过概念连接起来,即使你忘记了其中一个句子,也可以通过别的连接关系上。所以创建图表来展示不同的表达方式是很重要的。

图表有助于巩固刚学到的短语和概念,它能列出和重组大量的信息,将所有内容都放在一起并理解它们是如何连接到一起,也就扩充了第二步骤提到的“连接不同单词”的理念了。打个比方,如果我们按照第二步骤给的建议,我们将“Haughty(傲慢)”和“Pride(骄傲)”联系在一起(假设它们是一个短语的一部分),然后接下来我们把整个图表画出来,我们会意识到这两个词都可以追溯到“Confidence(信心)”这个很基本的英语单词。当然,这个技巧也适用于英语语法规则中。

通过图表,所有更复杂的短语,词汇,甚至语法规则,我们都可以追溯到更容易的词根形式。

用你的感官作为巩固它们的最后一部分

如 步骤3所述,图表是一种非常直观的学习方式,属于思维导图,思维导图可以直接定义为将任何人想的点子展示出类似于一个地图的形式,让这些单词以千丝万缕的联系方式浮现出来。如果用PBL教学法学英语时,学生们在设计课题当中如果能利用思维导体将必须要准备的单词应用当中,记忆效果将更加显出。

另一种学习方式是听觉学习,它指的是使用声音以及任何与听觉有关的学习工具。我们可以将图表转化为可听的连接信息,这种应用是一个非常明智的学习方法,因为它可以通过声音不断地在大脑重复新学到的短语、单词甚至语法规则,在你的脑海里一遍又一遍循环播放,让你经过这种“潜意识洗脑”而记住单词。

当然了,听觉学习并不适合每个人,有的人需要运用知觉式或视觉学习以满足个人不同的学习需求。

确认你的理解和词汇保留:基于在线社区协作的同伴学习

大多数学习环境都是大班课,撇开降低每个人头的成本,坦率地说,大班课如果不是采用传统的教学模式,而是增加更多互动环境比如说在微PBL教学法的课堂中,因此我坚决反对1对1学习。

当有更多人在一起学习的时候,社交化的同伴学习是我之前所提到的微PBL教学法最好的模式之一。社交化的同伴学习意思就是在团队之间互相合作,集思广益,Brainstorm(头脑风暴)出新的概念出来,可以试图解释给彼此新的单词、短语和语法规则以及他们的连接,绝对比自己单独思考更有效,因为当你有更多人一起学习的时候,集思广益,新的想法和连接是更快的。例如当孩子们一起做微PBL教学法的课题项目,这种社交化的学习方式非常有效,因为可以将所有学过的短语与新的短语连接到一起,一直重复他们之前学到的内容然后不断想出新的图表和其他用途。即使英语水平不相等也并不重要,因为在创建新连接时,它是有一定数量限制的,毕竟每个人理解力足以过滤任何不正确的连接,所以不要担心创建新的连接。这正是为什么我自从今年起,为了让孩子们更加体会到社交化的微PBL教学法的精髓,我决定自主研发学习社区(教学系统)。

如果独自一人学习,即使导师1对1指导,你使用所有这些新的单词、短语和语法规则连接也会慢得多,这意味着你对单词的理解将以更慢的速度进行。


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